具體思維是個體在具體情境中，運用已有知識經驗，對具體事物進行分析、綜合、比較、抽象、概括等認知加工，從而獲得對事物本質和規(guī)律認識的思維形式,具有以下特點：

1. 以具體形象為基礎：具體思維主要憑借具體的形象或表象來進行，而不是依靠抽象的概念，兒童在計算時,可能會借助手指或小棒等具體事物來幫助理解和運算。
2. 與感知覺緊密聯(lián)系：具體思維與感知覺密切相關，它往往受到當前感知到的事物的影響，在觀察一幅畫時,人們會根據(jù)畫面上具體的形象來思考和理解其中的含義。
3. 缺乏抽象性：具體思維較少涉及抽象的概念和理論，難以從具體事物中抽取本質特征，總結出一般性的規(guī)律，幼兒可能很難理解數(shù)字的抽象概念,而是通過具體的數(shù)量來認識。
4. 具有情境性：具體思維通常局限于特定的情境，難以在不同情境之間靈活轉換和遷移，孩子可能在一種情境中知道如何使用某個工具，但在稍有變化的情境中就可能不知所措。